「作文って、何でいまさらなの？」
「作文より文章術を教えてくださいよ」
「舐めているのかな？バカにしているのか？どっちなの？」
「作文」という言葉を聞いただけで、怒ってしまう。
そういう人がたくさんいます。想像してしまうよ。
しかし、「作文」を舐めていると痛い目をみます。笑い事ではありません。
「作文」は文章術でもあります。知らなければなりません。
そこで、「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」がおすすめ。
本記事は最低限知っておくべき内容を抜粋。
- 文章とは何なのか？
- 相手を届けるためには？
- 国語力不足になっている理由
また、本書では、本記事に書いていない、「日本語の特徴」や「仲間たちの朗読」、「原稿用紙の書き方」など知れます。
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- 「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」を読んでもらいたい方
- 「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」を読んで得られること
- 「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」の概要
- 「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」の15個の抜粋ポイント
- 「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」を読んで思ったこと
- 【まとめ】「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」で知っておかなければならないこと
- 「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」の書籍情報
- いろんな書籍を読みたい方はKindle Unlimitedへ
「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」を読んでもらいたい方
- 井上ひさし先生のファンの方
- 作文のことを知りたい方
- 文章の基礎を知りたい方
- 一人でも生き抜く知識を身につけたい方
「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」を読んで得られること
- 井上ひさし先生の書籍を読みたくなります
- 作文のことをもっと知りたくなります
- 文章をさらに極めるようになります
- 一人でも生き抜く知識の一つとして、身につけられます
「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」の概要
「作文」を舐めていたら、後悔するぞ。
「文章術」を習いたいのに、なぜ、「作文」なのか。舐めているのかと思っているでしょう。
「「文章術」を習いたいのに、がっかりしたよ」という声も出ますよね。
損したという気分になるだろう。
あと、「作文」は恥ずかしい。「作文」は小学生が書くものでしょう、という考えもあります。
「作文」はいいから「文章術」へいけ！
しかし、「作文」は「文章術」でもあります。基本的なことを忘れているでしょう。知らないだけで。
「思い込みでは」という声もあるでしょう。
あらためて、「作文」を理解しなければ、生き抜けません。ごちゃごちゃな文になってしまうよ。
ごちゃごちゃ文にならないためには、どうしたらいいのか。
そこで、「作文」の教科書があります。それは、「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」です。
本書を知ったとき、「作文」の書き方をあらためて知れます。
1人でも多く知れたらうれしい。そう願っています。あらためて、
恥ずかしがるな！
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「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」の15個の抜粋ポイント
①基礎から見直す。出発し直す必要があるから。意外と身につけていない人が多いです。
②接続助詞の「が、」は要注意。使いがちの人が多いから。苦しむ言葉だからです。
③文章は自分にしか書けないことであり、誰にでもわかることを書く。みんなの心を動かすわけだから。
おもしろさが出てくるのもあります。
④書いたから終わりではない。読み手の胸が届いてからです。初めて目的が達成します。
⑤文章をわかりやすくしなければならない。なぜなら、相手の記憶を使わなければならないから。
あまり文章を長くなると、記憶がなくなってしまいます。
⑥ごちゃごちゃ書かない。相手を届けるために。相手に伝えるために、文を小さく切っておく。
⑦使いすぎには要注意。わけがわからなくなるから。接続語や接続詞、接続助詞です。
⑧主語は必要ないことも。エッセーや随想はいらないから。ただし、論文や商業文は必要です。
⑨おかしいと思ったら、チェック。修飾語と被修飾語の関係があるから。読んでいただくためでもあります。
⑩日本人は昔から国語力不足。なぜなら、本当の国語を勉強していないから。誰も知らないのもあります。
⑪子どもにはむずかしすぎます。なぜなら、人の心を動かすことを書こうとしているから。現代の国語教育でやっています。
⑫感想文はむずかしい。子どもだけでなく、大人でもむずかしいから。人を動かす文をわかっていないのもあります。
⑬順番が大事です。最初が大事だから。批判するとき、欠点を言う。最後にいいことを言う。最初からほめるのはダメ。
⑭現在、先生の用意した答えが主流です。合わせないといけないから。観察や要約、報告の教育を受けていないのもあります。
⑮変な教育にもなっています。正解を目指している教育になっているから。漢字のハネや計算のやり方などです。
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「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」を読んで思ったこと
「作文」を見直すきっかけにもなった。
いろんな文章術を読んでいたとき、参考文献で「作文」があった。「作文」という言葉に驚いてしまった。
単なる小学生の内容かと。
名探偵コナンの江戸川コナンは読まないかもしれない。思い付きですみません。
それは、さておき、読んでみた。「作文」を舐めていた部分がありました。
文章術につながっているところが。痛いところに刺さったのもありました。
大人すら「作文」のことをわかっていなかった。「作文」はかんたんだと。そう思っていたにちがいない。
マンガ「こち亀」の両津勘吉みたいに。相手が小学生。かんたんに倒せると思い込んだ。
結果、あっという間に負けた。想像してしまった。
「作文だけ」ではありません。日本人は昔から国語力不足であることを驚きました。最近ではなかったと。ずっと続いていたとは。
正解を求める教育だから、国語力不足になっていた。「作文」にも影響していた。
本書である「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし
」を読んだおかげで、作文のすごさを知れました。
また、国語力不足は最近ではないことも。
あらためて、
「作文」を舐めていたことを反省しよう。
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【まとめ】「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」で知っておかなければならないこと
以上のように、「「作文」を舐めていたら痛い目見るで。国語力不足にもつながっていくで。」について、お話ししました。
まとめると以下の通りです。
- 基礎から見直す
- 接続助詞の「が、」は要注意
- 文章は自分にしか書けないことであり、誰にでもわかることを書く
- 書いたから終わりではない
- 文章をわかりやすくしなければならない
- ごちゃごちゃ書かない
- 使いすぎには要注意
- 主語は必要ないことも
- おかしいと思ったら、チェック
- 日本人は昔から国語力不足
- 子どもにはむずかしすぎます
- 感想文はむずかしい
- 順番が大事です
- 現在、先生の用意した答えが主義です
- 変な教育になっています
「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室：井上ひさし」の書籍情報
＜題名＞「井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室」
＜著名＞井上ひさし（いのうえ・ひさし）
＜編者＞文学の蔵（ぶんがくのくら）
＜発行＞株式会社新潮社
＜定価＞本体価格590円＋税
＜ページ数＞273ページ
＜オススメ度＞★★★★☆（4）
＜キーワード＞作文、日本語、文章
＜特に買った方がいい人＞文章の基礎を身につけたい方
＜目次＞（特に読んで欲しいところは★）
- 一時間目★
- 二時間目
- 三時間目★
- 四時間目
- あとがき・及川和男
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